Crear caminos para disminuir la deserción escolar

Proceso pedagógico, en términos de construir y proyectar trayectorias

escolares.

 Proceso psicosocial, apoyo individual, familiar y grupal, que a su vez

fortalezca el desarrollo de trayectorias sociales, fundamentales para la

interacción y sostén del primer proceso.

 Proceso de fortalecimiento y proyección, que apunta a la instalación

de vínculos y redes locales, en la lógica de ampliar el eje al sentido

ampliado de comunidad educativa, incluyendo a los distintos actores del

espacio local como co-responsables y por ende colaboradores del

proceso educativo de niños, niñas y jóvenes.

Una educación en la que los sujetos del aprendizaje son los

protagonistas, por la que el proceso está sustentado en la confianza en las

capacidades de los sujetos y en la posibilidad que ellos y ellas tienen para la

producción de cambio. Supone un fuerte sentimiento de respeto por los

saberes, las formas de aprender, los procesos, la historia y los contextos de

cada persona.

De esta forma sus principales ejes están en:

1. Enfoque de Derechos de Niños,

Niñas y Jóvenes:

•Entendimiento y aceptación de niños,

niñas y jóvenes como sujetos de

protección integral.

•Reconocimiento pleno de sus derechos

y de su condición de sujetos.

•Reconocmiento y puesta en práctica del

Principio sobre el interés superior.

•Identificación y establecimiento de

responsabilidades a los Garantes de los

Derechos de niños, niñas y jóvenes.

2. Metodología interaccional integrativa

(MII): (Nolfa Ibánez)

•El foco metodológico es el aprendizaje,

el que se produce cuando sucede un

cambio relativamente estable de la

capacidad, disposición y comportamiento

del sujeto, como consecuencia de las

experiencias de vida.

•Se trabaja el mejoramiento de la

autoestima y la seguridad personal, para

lograr mayor autonomía en el aprendizaje.